Categoria: Educação

A estudante Gilmária Oliveira, de 38 anos, moradora da comunidade de Mirante, zona rural de Teofilândia, usou as redes sociais para relatar as dificuldades que enfrenta para frequentar as aulas no Centro Territorial de Educação Profissional (CETEPS), em Serrinha. Assista ao vídeo clicando aqui.

Segundo Gilmária, a falta de transporte faz com que ela precise recorrer a caronas e caminhar cerca de quatro quilômetros para conseguir uma condução até o local onde embarca no ônibus para Serrinha.

Em um dos vídeos publicados nas redes sociais, a estudante contou que, em determinado dia, não conseguiu sair de casa para ir ao curso porque estava com as duas filhas pequenas e não tinha com quem deixá-las. Ela relatou ainda que trabalha durante o dia, cuida da casa e das crianças e precisa conciliar todas essas responsabilidades com os estudos.

Gilmária afirmou que, segundo ela, a secretária de Educação informou que não há verba para disponibilizar um transporte que passe pela comunidade. Ainda conforme o relato, ela precisa chegar à cidade por volta das 18h40 para embarcar no ônibus que segue para Serrinha.

A dificuldade também ocorre no retorno para casa. Segundo a estudante, ela precisa parar por volta das 23h e andar cerca de quatro quilômetros até chegar em casa, por não contar com transporte para fazer todo o trajeto.

No desabafo, Gilmária falou sobre o sonho de estudar e buscar uma formação profissional, mesmo tendo constituído uma família.

“A educação transforma. A educação, ela muda realmente o mundo”, declarou.

A estudante também afirmou que ficou cerca de 18 anos afastada dos estudos e que atualmente enfrenta novamente dificuldades relacionadas ao transporte.

Prefeitura foi procurada

O Teofilândia Acontece entrou em contato com a Prefeitura de Teofilândia, por meio da assessoria de comunicação, e encaminhou um pedido de nota de esclarecimento sobre a situação relatada pela estudante.

Até o momento da publicação desta matéria, a Prefeitura não havia enviado resposta.

O Teofilândia Acontece segue à disposição da Prefeitura de Teofilândia para publicar seu posicionamento e eventuais esclarecimentos sobre o caso.

A professora Valdione Cordeiro, da rede pública de ensino de Teofilândia, teve um trabalho aprovado para apresentação no XI SENEI – Seminário Nacional sobre Educação e Inclusão Social de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (SENEI), realizado no Rio Grande do Norte entre os dias 12 e 14 de agosto de 2026. O evento teve como tema “Educação Especial Inclusiva: políticas, práticas baseadas em evidências, tecnologias e compromisso ético com a acessibilidade”.

Valdione é professora da Escola Municipal Joaquim Teófilo, localizada no bairro Pedrinhas, em Teofilândia, e estudante da Segunda Licenciatura em Educação Especial e Inclusiva do IF Baiano – Campus Serrinha. O trabalho foi desenvolvido em conjunto com a professora orientadora Juliana Souza de Jesus Silva, a primeira engenheira de Tecnologia Assistiva e Acessibilidade do Brasil.

O estudo aborda a importância da educação inclusiva como um direito humano fundamental e destaca que a inclusão vai além da garantia de matrícula de estudantes com deficiência na rede regular de ensino. Segundo o trabalho, é necessário assegurar condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem, respeitando as singularidades de cada estudante.

A pesquisa também chama atenção para barreiras que ainda fazem parte do cotidiano escolar, como obstáculos atitudinais, comunicacionais e pedagógicos, mesmo diante dos avanços legais e teóricos relacionados à educação inclusiva.

Catálogo reúne atividades e jogos adaptados

O trabalho apresenta os resultados da elaboração de um catálogo de atividades e jogos inclusivos, com ênfase na deficiência física (DF). O material foi desenvolvido no âmbito do componente curricular “DF: Conceituação, Estratégias e Possibilidades”, da Segunda Licenciatura em Educação Especial e Inclusiva do IF Baiano – Campus Serrinha.

A proposta do catálogo é apresentar, de forma clara e objetiva, adaptações de atividades que possam atender às necessidades específicas de pessoas com deficiência física. O estudo destaca ainda a utilização de recursos de Tecnologia Assistiva como forma de ampliar as possibilidades de participação e inclusão.

Para a elaboração das atividades e jogos, foram utilizados materiais de baixo custo, além de adaptações realizadas em materiais comercialmente disponíveis. A proposta considera as necessidades e habilidades específicas de cada indivíduo, buscando tornar as atividades mais acessíveis e favorecer a participação de pessoas com deficiência física.

A participação no XI SENEI possibilitou a apresentação do trabalho desenvolvido pela professora de Teofilândia e sua orientadora em um evento voltado à discussão de políticas, práticas e tecnologias relacionadas à educação especial inclusiva e à acessibilidade.

^{Valdione Cordeiro e Juliana Silva durante evento.}