Categoria: Educação

^{_{Foto: Rovena Rosa / EBC}}
O deputado estadual Roberto Carlos (PV) apresentou um projeto de lei que propõe a instalação obrigatória de detectores de metais em todas as instituições de ensino do estado, sejam públicas ou privadas. Segundo o parlamentar, a medida visa combater o problema da violência nas escolas, coibindo a entrada de armas de qualquer natureza nas escolas, proporcionando mais segurança para alunos, professores e funcionários.

“O clima de medo tem tomado conta das escolas e precisamos agir para garantir que nossos centros de ensino sejam espaços seguros, onde a educação possa acontecer sem o temor de atos violentos. Com a instalação dos detectores de metais, queremos prevenir incidentes e trazer mais tranquilidade para pais e profissionais da educação”, afirmou o parlamentar.

De acordo com dados do Anuário Brasileiro de Segurança Pública, um em cada três ataques violentos registrados em escolas brasileiras aconteceu em 2023, destacando a urgência de ações preventivas. A falta de acesso a tratamentos adequados de saúde mental e a facilidade de acesso a armas de fogo são apontados como fatores que contribuem para os incidentes violentos no ambiente escolar.

O deputado reforçou que a implementação dessa medida ajudará a criar um ambiente escolar mais seguro e confiável, além de combater a crescente sensação de insegurança. A proposta ainda será analisada na Assembleia Legislativa da Bahia e o parlamentar segue confiante na aprovação da iniciativa.

A Bahia se destacou no Sistema de Seleção Unificada (Sisu). O estado foi o terceiro com mais aprovados no país, com 21.963 aprovações. O número é o mais alto da região nordeste, com a aprovação de estudantes da rede pública de ensino selecionados para universidades espalhadas pelo Brasil.

A utilização da nota do Enem no Sisu tem feitos com que alunos da rede estadual ingressem no ensino superior para cursos concorridos como Direito, Medicina e Engrenharia. Além da seleção do Sisu, muitos jovens também conquistaram aprovações por meio dos vestibulares.

A Secretaria da Educação do Estado fortalece a preparação dos jovens com a iniciativa “Tô com Você no Enem” que promove aulões e simulados, bem como oferta transporte para o acesso aos locais de provas e incentiva a solicitação de isenção na taxa de inscrição.

Clarissa Alves, de 18 anos, que concluiu do curso técnico em Manutenção com Suporte em Informática, no Centro Estadual de Educação Profissional em Tecnologia, Informação e Comunicação (CEEPTIC), em Lauro de Freitas, comemorou a sua aprovação em Direito, na Universidade Federal da Bahia (UFBA).
Sempre fui apaixonada por este curso e desde cedo busco estudar sobre o que nos pertence como cidadão e como eu posso usar meu conhecimento sobre as coisas para ajudar as pessoas. O sonho de entrar na faculdade publica sempre foi algo que andou comigo desde o Ensino Fundamental e, agora, estou realizando”, celebrou a estudante.

O estudante Ruann Felliphe Paes, de 18 anos, que concluiu os estudos no Colégio Estadual Rolando Laranjeira Barbosa, localizado em Santa Maria da Vitória, foi aprovado em Medicina na Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB) e falou com satisfação da sua conquista. 

“Sabemos o quanto é difícil conseguir uma aprovação sendo uma pessoa de baixa renda, tendo que estudar e trabalhar para ajudar em casa. Eu decidi que queria ser médico no primeiro ano do Ensino Médio, quando comecei a estudar Biologia e ver como corpo humano funciona. Quero fazer a diferença na vida das pessoas e estou muito feliz e satisfeito”, disse Ruann. 

SISU

O Sistema de Seleção Unificada reúne as vagas ofertadas por instituições públicas de Ensino Superior de todo o Brasil que participam do processo seletivo vigente, sendo a maioria delas oferecida por instituições federais (universidades e institutos). Os selecionados na chamada regular do Sisu podem realizar a matrícula ou o registro acadêmico nas instituições de ensino para as quais foram admitidos no período de 27 a 31 de janeiro.

_{^{Foto: Divulgação / Ascom SEC}}

Os dados divulgados ontem pelo Ministério da Educação (MEC) apontam que a Bahia está longe de alcançar as metas estabelecidas pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (ldeb).O estado baiano deveria ter alcançado uma nota de 4,5 para o Ensino Médio, que é de responsabilidade do governo estadual, mas obteve apenas 3,7. Para especialistas, a distância enorme para a meta principal é preocupante.

O índice divulgado ontem mostrou que a Bahia cresceu somente dois décimos em relação ao Ideb de 2021, quando o estado registrou a nota de 3,5. “Quando fazemos o comparativo com outros estados, percebemos que somos o nono Ideb dentro do país. Isso quer dizer que não estamos bem. Dois pontos não representam qualquer tipo de conquista da qualidade educacional que possamos festejar. Nós estamos ainda muito mal no que concerne às metas necessárias para uma educação de qualidade na Bahia”, pontuou o professor titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (Faced/Ufba), Roberto Sidnei Macedo.

O Ideb é uma medida composta pelas notas de desempenho dos estudantes brasileiros, que são apuradas pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), juntamente com as taxas de aprovação, reprovação e abandono, apuradas no Censo Escolar. Ele varia de 0 a 10. Quanto melhor o desempenho dos estudantes e o índice de aprovação, mais elevado será o Ideb.

Os índices negativos da Educação baiana refletem em outras áreas. Isso porque, segundo Roberto Macedo, o indicador reproduz desigualdades sociais. “Também comete-se um erro social, produzindo uma injustiça social que concerne às condições necessárias de aprendizado para que as pessoas possam exercer plenamente a cidadania. Estamos olhando para uma realidade que só uma elite do nosso país tem as condições concretas para o exercício da cidadania como condição”, explicou.

Presidente executiva do Movimento Todos pela Educação, Priscila Cruz avaliou que a situação da Bahia ainda permanece “complicada e é de alerta vermelho”. Para ela, o país precisa resolver com celeridade a questão da estagnação das metas. “O Brasil está no patamar de antes da pandemia, o que é muito ruim porque o mundo avança, a tecnologia avança, e a gente não avançou”, acrescentou.

Para alcançar a meta estabelecida pelo MEC, estratégias precisam ser elaboradas pelo governo estadual. Macedo disse que para ter o índice ideal deve haver a união de dois fatores: formação contínua de professores e condição de trabalho docente na completude das necessidades do sistema educacional da Bahia.

“Adensar os sistemas com professores com contratos precários, como são os Redas (Regime Especial de Direito Administrativo), na realidade, é uma alternativa que não eleva a qualidade de educação da Bahia. São trabalhadores precarizados. Há necessidade de professores concursados, com salários dignos, assistência digna, para que a qualidade do trabalho docente reverta no Ideb”, complementou.

A Secretaria de Educação do Estado da Bahia (SEC-BA) disse que a Bahia teve avanços na área. Segundo a secretária da pasta, Rowenna Brito, os resultados foram obtidos por “investimentos importantes no acesso, permanência e aprendizagem dos nossos estudantes”.